«Это ведет к деградации общества»

В конце минувшей недели министр культуры и массовых коммуникаций Александр Соколов сообщил, что только в 7% российских семей детям читают книги. Для сравнения, в 1970-х годах этот показатель составлял 80%. Эксперты расценивают такие изменения, как настоящую катастрофу для российского образования.

Годом чтения 2007 год стал не случайно. Россия стремительно теряет свои позиции по уровню образования. Сейчас каждый третий россиянин вообще не читает книг, а литература перестала быть любимым предметом большинства школьников. В конце прошлой недели министр культуры Александр Соколов озвучил еще одну печальную статистику. Только в 7% российских семей взрослые читают детям книги, тогда как в 1970-х годах их было 80%. Потеря интереса к книге уже приобрела массовый характер. По мнению специалистов, главная причина заключается в изменении общественного сознания и методиках школьного образования. «Начиная с середины 90-х годов, из школьного расписания исчезли уроки внеклассного чтения, – сообщил «НИ» президент Всероссийского фонда образования Сергей Комков. – Лишь в немногих гимназиях бывают уроки внеклассного чтения, где дети рассказывают о книгах, изученных ими вне программы. Именно в изменении школьного образования и кроется корень проблемы. Детям перестали прививать интерес к чтению. Соответственно литература постепенно перестала быть любимым предметом, и родители не стали больше думать о необходимости воспитывать в детях любовь к книге. Вообще, грамотный педагогический коллектив всегда найдет подход к родителям, чтобы объяснить им всю важность чтения для ребенка. Но ведь после сокращения внимания к книге в самой школе трудно говорить о том, что учителя будут разговаривать о развитии чтения с родителями».

Психологи отмечают, что такая заметная потеря интереса к чтению вполне логична. «Снижение процента читающих людей – это закономерное отражение тех процессов, которые происходят в стране за последние полтора десятка лет, – пояснил «НИ» психолог Марк Сандомирский. – Если в Советском Союзе детям, особенно из хороших семей, прививали желание учиться, то сейчас этого нет. Влияние Запада на российскую культуру привело к примитивизации населения. Более того, Интернет, ТВ и мобильные телефоны существенно облегчили доступ к информации. В этом ничего нет плохого. Быстрая и качественная информация просто необходима в современном городе. Но поскольку качество информации находится на достаточно низком уровне, это ведет к своего рода деградации наших граждан. В 90-е годы успеха зачастую достигали люди без хорошего образования. Сейчас ситуация изменилась, поэтому и родителям надо задуматься над тем, что успеха в жизни сможет достичь только разносторонне развитый человек».